戴帽式を終えて、看護師になりたいという気持ちが益々強くなり、今以上に勉強し経験を積み重ねていかなくてはいけないと思いました。これからの実習で受け持たせていただく患者さんに感謝して援助に取り組もうと思いました。そしてたくさんの人に応援してもらっていること、祝福してもらっていることを感じ、一層頑張らなくてはいけないと思いました。今までの自分を反省し大きく成長できるよう努力したいと思います。

（１年Ａクラス：秋葉）

戴帽式を迎え、一層学ぶ意欲が湧きました。入学してから8カ月、人の優しさ、有難さ、協調性、信頼、認める心、自信をもつことの大切さなど、様々な場面で沢山の人から学びました。ここに入学するまで家族に沢山の迷惑をかけましたが、温かく見守ってくれた母に「ありがとう」を言いたいです。これから全ての人に感謝し、患者さんの心の支えになれる看護師を目指し日々努力していこうと思いました。

（１年Ａクラス：筬島）

実習病院の看護部長さんから祝辞を頂いた中で、戴帽式は通過儀礼であり新しい道を切り開いていく為に必要な式典であるということ、先ごろ来日されたスーダンの国王が福島県の子どもたちに話された龍の話を引用し、経験を重ねれば自信ができ強くなれると励まして頂きとても感動しました。これからいろいろなことを一つずつ乗り越えて自分の糧としていきたいと思います。

（１年Ｂクラス：青柳）

戴帽式を迎えてうれしいという思いと、これから看護師になるためには知識・技術を身につけなければと感じました。人の命はろうそくの灯のように落ち着いている時もあれば消えそうになったりします。ろうそくの灯を消さないように手を添えて歩いたように、患者さんの声にならない気持ちを聴き、患者さんの立場になって考え、寄り添えるような看護をしていきたいです。

（１年Ｂクラス：石丸）

9月に初めて実習に行った時、何でもてきぱきこなし、患者さん一人ひとりに温かい愛情の手をさしだす看護師さんを見ました。私は看護師という職業はなんてかっこいいのだろうと感じました。私もいつかこんな看護師になって感動を与えられる人になりたいと思いました。ナースキャップをいただき、その時の思いが頭の中を駆け巡りました。まだまだ未熟で頼りない自分の姿ですが、これからの実習や日々の学習を通してナースキャップが似合う看護師を目指します。

（１年Ｂクラス：金子）

入学後、途中でこのような戴帽式があるということは、看護の世界はとても厳しいし、これを業とすることは誰もが簡単にゆるされるのではないということ、そしてとても責任ある仕事なのだと改めて思いました。入学した時の気持ちを忘れそうになっていた自分にナイチンゲール誓詞は初心に返る機会を与えてくれました。

（１年Ｂクラス：鬼﨑）

校長先生がナースキャップを身につける事は、看護師を目指すものとしての職業に対する意識を高め、またその責任の重さを自覚するための儀式であると話されました。これからが看護師になるためのスタートだと思います。今日の戴帽式を単なる儀式と捉えず、気を引き締めて勉強していこうと思いました。とても素晴らしい式典でした。

（１年Ｂクラス：寺崎）

戴帽式記念講演を聞いて
佐賀腎臓病患者連絡協議会会長　佐藤博通 様に「透析患者からのメッセージ」というテーマでご講演頂きました。以下、講演後の生徒の感想を紹介します。

糖尿病性腎症から人工透析になった患者さんの実際の体験を聞き、人工透析や患者さんの心理について知ることができました。食事制限や日常生活の制限が想像以上に大変で驚きました。透析は一生続くものであり患者さんの人生が変わる大きな出来事であることを改めて感じました。先生は病を受け入れ明るく話して下さり、今は通院が難しい方のお手伝いをされたり、透析患者さんのための様々な活動をされている姿に感動しました。病を受け入れる際に看護学生の力があったと言われ、私たち学生にもできることがあるという事、学生の存在が患者さんに影響を与えるという事を知り、責任の重みを感じました。

（１年Ａクラス：中園）

先生は、私たち看護学生のおかげで透析を受け入れることができたそうです。私も実習で患者様に勇気や笑顔を与える事ができるよう、頑張りたいと思います。また、先生は「病気になった事は人生に負けたのではない」とおっしゃっていました。患者さんそれぞれに人生があり人格もあります。私たちはその事を十分理解して患者さんに接しなくてはいけないと思いました。

（１年Ａクラス：山下）

普段はあまり聞く事ができない患者さんの話を聞くことができとてもよかったです。「一人の人生の総仕上げに寄り添いお付き合いしてください」という言葉が印象に残り重かったです。人工透析という治療法があることは知っていましたが、今までは「大変だな」という一言で済ませるだけでした。しかし、今回実際に患者の立場からの話を聞いて胸が締め付けられるようでした。私たちの為に明るく話して下さいましたが、人前で話ができる段階になるまで、どれだけの階段を昇り降りされてきたのだろうかと思いました。私たちによりよい看護師となれるように話して下さったこの気持ちを無駄にしてはいけないと感じました。

（１年Ｂクラス：鬼﨑）

先生の笑顔の裏には、これまで数々の苦労があった事と思います。しかし同じ病気で苦しむ人々を支える希望の力に満ち溢れていると感じました。先生の言葉の一つひとつに命の重みを感じました。一生続く自己管理、怠れば死と隣り合わせの生活に患者さんの心も体も大変なストレスにさらされていることがわかりました。苦しいゆえに口を閉じ、心を閉ざしてしまう人もいると思います。軽々しく「がんばって」とは言えません。講演を通して、その人の苦しみ、痛みを共に感じ共に乗り越えようとすることが大切である事を学びました。

（１年Ｂクラス：外尾）

国家試験に向けての２泊３日の勉強合宿では、とても有意義に時間を活用して勉強することができました。普段の生活では、学校と仕事の両立でなかなか長時間集中して勉強ができていませんでしたが、合宿中は自分の計画に沿って勉強に集中して取り組むことが出来ました。また、自己学習の時間も有意義に活用し、国家試験合格へ向けて集中力が高まって行くことを感じました。最終日は自己学習で学びを深めて必修テストに臨みましたが、目標であった８割の正解に達しませんでした。しかし、改めて自分の弱点や今後の勉強課題を見つける良い機会となりました。この勉強合宿が国家試験に向けてクラスの協力体制を築くきっかけとなった様にも思います。国家試験までの残りの時間を全員合格に向かって頑張っていきたいと思います。

   
   
   

まず、語学研修に行き感じたことは、写真にはおさめてはいなかったが、カルミナ先生が言われていたことがとても実感できた研修だった。バスに乗った時に、高齢者や女性が乗ってくると男性は率先して席を譲る姿が自然と見られたり、車椅子でバスに乗る人がとても多く皆、優先して乗られていた。この姿を見て日本では少しずつ定着しつつあるが、譲る側や譲られる側も周りの目を気にしていたり、車椅子の人が公共の交通機関を利用する姿をほとんど見た事が無い。ハワイでは誰もが急かさず、周りの目を気にせず、自然と相手に譲る姿を見て、とてもいい環境だと感じた。
シュノーケリングに行った時には、最初はしゃいでいた私達日本人は、寒さや船酔いでダウンするのも早かった。聞くと、白人はアラスカ系の人種で寒さには強く、黒人はアフリカ系で寒さには弱いとのことだった。見ると、黒人の方は早いうちから口唇を真っ青にして震えていた。しかし、人種や言葉の違いがあっても、皆、フレンドリーに受け入れてくれて、同じ人間だなと感じた。
町中では、警察官がジュースを飲みながら取り締まりをしていた。日本では絶対にあり得ない光景であり、文化の違いを感じた。日本人が外国に行って良いところと思ったり、外国人が日本は良い国だと思うように、それぞれの文化により良いところが沢山あると思う。今回は異文化の良いところが沢山見られて楽しい研修だったが、日本の良いところを見つけ、自分のうまれた国を誇りに思うことも必要だと思った。

（３年Ａクラス　山口亜希子）

パールハーバーに行き、戦没者の事を忘れてはいけないと改めて思った。アリゾナ記念館を遠目に見て、側に行きたいと思いつつも恐いとさえ思った。楽しい研修の中で、この写真を見るだけでまたジーンときたことを思い出した。日本にも戦没者を悼む所は何カ所かあるが、アメリカにもこのような場所があり、現地住民にとってとても心が傷まれるものだと感じ取ることができた。戦いは人の命を奪ってしまいよいものではないこと、このように生き残された者に大きな傷を与えている。この海に眠っている人々がいつか地に戻れるように、これからこのように多くの人々が命を落とさずに生きていける世の中になることを願いたい。私たちは人を救う仕事に携わっており、命が助けられていないという事実を知り、何もできないのはとても辛い。これから私たちは多くのことを学んでいくなかで、このような辛いことがあったことを心に刻み、次の世代に伝え、命の大切さを伝えていかなければならないと思う。そして、人の命、家族の絆を大切にして日々の生活を送って行きたいと改めて感じた。これからも命を大切に考える人間でありたい。

（３年Ａクラス　渕田麗未）

今回ハワイ研修で一番印象に残ったのは、シュライナーズホスピタルの見学です。シュライナーズホスピタルは子供専門整形外科病院ということだが、外観は一見病院とは思えない佇まいで、まるでホテルか博物館のようでした。玄関を抜けると正面に水槽が設置されていて、形が円をかたどっていて車椅子の子どもも見やすい設計となっていました。1階は海、2階は山・土地がテーマとなっていて、エレベーターの外壁にはタイルでテーマを彩ってあり、無機質な感じが無く、手作り感のある温かみのある雰囲気がありました。院内は病院であることを忘れてしまうような作りになっていました。子どもが病院を恐れないように、そして遊びを治療に取り入れられていました。
日本の病院と大きく異なるところとして、病院の運営費はシュライナークラブメンバーが集める寄付金によるとのことです。ファミリーセンターという家族が泊るアパートも併設されていて家族にも優しい病院だと思いました。また、ルームサービスといった子どもが食べたい時に好きな物を選べるシステムにも驚きました。まるで、小児病院の理想郷なのではと驚きました。
３日間という短い滞在期間でしたが、異国の衣・食・住の文化、歴史に触れることができ、想い出深い研修となりました。ハワイの人々は私たちを温かく笑顔で迎えてくれ、カタコトの日本語で説明をしてくれたり、親切にしてくれホッとしたことも沢山ありました。異文化を体験し、日本では知ることのできない多くのことを学べたように思います。

（３年Ｂクラス　畑瀬恵子）

     
   

◇高等課程生徒の感想◇

非常ベルが鳴ってアナウンスが聞こえた時は、教室がざわついていて何と言われているか全くわかりませんでした。皆と一緒に流されるまま外に出ましたが、本当の火事ならアナウンスが聞こえなかった時点で助かる確率も低くなっていたと反省しました。実際はパニックになるので冷静に行動しなくてはいけないと思いました。消火訓練では、私の消火器に対する概念が変わりました。私は消火器は火を消して皆を助けるものだと思っていましたが、あくまでも初期消火のためのものであることがわかりました。

（１年Ａクラス：Ｈ）

初めて消火器を使い消火活動をしました。どきどきしながらレバーを引き放水することができ、貴重な体験でした。初期消火の手順や119番への通報などビデオを通して理解できました。講話では、煙はまず上昇し横に流れ、その後降りてくるため、鼻と口を濡れたタオルやハンカチで覆い、煙を吸わないように腰を低くして避難するという一連の動きも学ぶことができました。

（１年Ａクラス：Ｓ）

消防隊長の講話やＤＶＤの映像をみて、日頃から訓練を行い火災時の対応を細かく決めておくことが必要だと思った。非常階段の位置は把握しているが、避難時の集合場所や緊急時の自分の役割は知らないことに気づいた。勤務先の病院でも災害時のマニュアルはあるが誰が避難誘導を行うのかということを知らない。自分の身近で火災は起こらないだろうと思っているからだと思う。講話の中で煙の怖さと避難の難しさが理解できた。実際に病院で火災が発生すれば患者の避難誘導が重要である。災害時の対応や役割を把握しておくようにしたい。

（１年Ｂクラス：ＵＫ）

消防署の方の話を聞いて地震や火災の恐ろしさを感じました。地震は防ぐ事ができないが火災は防ぐことができると思いました。たばこや揚げ物の油、ガスコンロ、ストーブなど普段私たちが使っているものが原因となることを改めて感じたので、注意して使わなければいけないと思いました。病院には高齢者や動けない患者さんが大勢いらっしゃいます。火災が発生したとき、その方々全員を助けるのは難しいといわれました。私たちに出来ることは、火災を起こさない事です。明日職場に行ったら、非常口や消火器の位置、防災マニュアルなどを確認したいと思いました。訓練を受ける前は、他人事だと思っていましたが、訓練を通して看護職としての自覚を持ち、防災意識を高めていきたいと思いました。

（１年Ｂクラス：Ｕ）

初期消火の役割だったので、消火栓の場所や消火器の位置の把握、そして実際に消火栓から放水するまでの手順やホースは二人で持って行う事など沢山の体験をさせて頂きました。消火器を使っての訓練では、大きな声で周囲に火災の発生を知らせることも大切であることが分かりました。このような訓練に真剣に取り組むことが万が一の際、犠牲者を減らせることに繋がると思いました。

（１年Ｂクラス：Ｋ）

「命を守る仕事」、この防災訓練はこの言葉の意味を深く考えるきっかけとなりました。日々病棟で勤務する者としては患者さんの命が私たちに託されています。防災訓練をしながら、自分の家族の事とともに患者さんを守らなければならない責務があることを改めて実感しました。火災発生場所を正しく知り、避難通路を確保し、患者さんを安全に誘導するためにも、日頃から防災意識を高め、緊急連絡の方法、病棟の防火マニュアルなどを正しく知る必要があると思いました。

（１年Ｂクラス：Ｈ）

◇専門課程学生の感想◇

初期対応の４つのプロセスで?確認・覚知　?通報・連絡　?初期消火　?避難（誘導）が大事だということだった。平常化の心理で「まさか」と思うことが逃げ遅れる原因になるので、「もしかして」と思い行動することが大切であると学んだ。

（１年Ａクラス：藤田由美）

火災が起きてしまった時、自分がどうすればいいかわかっていないと命の危険に繋がってしまう。病院で火災が起きた時は、避難させる側に立たなければいけないので、消火器、消火栓の使い方や火災時エレベーターを使用しない、煙を吸わないなどの注意点をしっかり覚えておきたい。

（１年Ａクラス：藤井仁美）

消防隊の方が火災で亡くなる人は火で亡くなるより、煙の一酸化炭素中毒が多いと言われた。マウスを使った実験のDVDを見て、体が痙攣し動けなくなる様子を見て、煙の怖さがわかった。逃げる時は四つん這いになり、壁側を伝って逃げるということを覚えておこうと思った。

（１年Ｂクラス：池上麻梨子）

今回の訓練で初期消火の大切さや災害の怖さを学んだ。普段は火事や災害について考えることはないが、日頃から防災意識を持ち、もし起こった時には自分の命も患者さんの命も助けられるよう落ち着いて行動しようと思う。

（１年Ｂクラス：北島里紗）

消防車が到着するまでに通報から約6分かかり、それまでの初期対応がとても重要なことを学んだ。消火していても火が天井まで来るような時には消火をやめ、避難することが大切だと知った。適切な判断が自分や多くの人の命を助けるポイントになる。火災では一酸化炭素中毒による死者が大半を占めることから、煙の恐ろしさを十分理解し、命を守るための行動がとれるようにしておく必要があると思った。

（２年Ａクラス：山田麻紗子）

初期消火や判断を誤れば患者さんの命、自らの命も危険になると思った。火災が起こった時は患者さんの安全第一に、行動していきたい。今、災害に対する皆の意識が高い。この意識を忘れず、突然おこる災害にも対応できるように、看護師として人々の命を助けられるよう学び続けていきたい。

（２年Ａクラス：池上藍香）

消防隊員の方が、災害は急に襲ってくる。全ての人を助けようと思っても全ての人を助けられるかどうかわからないと言われた。人の力には限界があるため、今回のように消防訓練を受けている私達1人1人が非常口、消火器の位置を確認し知識を持っていることが大切になると思った。病院では看護師として患者さんの命を守る立場であることをいつも頭に入れ、いつ何があってもいいように準備しておきたい。

（２年Ｂクラス：古田智美）

３階からの避難袋を使用した訓練を行った。あの高さから避難袋の中を滑り降りるのはとても怖いと思った。でも、実際に体験したことで、どうしたら安全に滑れるのかがわかったのでよかった。滑る人、下で支える人との連携がうまくいかないと別の事故も発生する恐れもあると感じた。訓練をすることによって災害が起こった時に誰かが頑張るのではなく、1人1人が意識を高め協力することで、死者を出さずに避難できると思った。

（２年Ｂクラス：荒巻　舞）

私は医療施設に勤務しており、患者さんの命を預かっている。火災が起こった際は、自分が焦らず安全な場所へ避難をさせることが重要になってくる。勤務施設でも年に２回訓練を行っており、日々の積み重ねがとても大切なのだと感じた。

（３年Ａクラス：井上　綾）

実際の火災ではきっと皆がパニックになり、避難経路が混雑する。正確な情報のもとで動けるには訓練が必要だと感じた。初期対応のビデオでも確認が大切だと話されていた。その際「臭い」や「音」に気がついたとしても「平常化の心理」により気にとめないことがあり、普段の生活の中で無意識に「平常化の心理」が働いて見逃してしまうことがあることに気付いた。知覚したサインを確認することで、大きな災害を防げることを改めてしり、「何か変だな」と感じた時には確認をすることを意識していきたい。

（３年Ａクラス：今泉美恵子）

学校での訓練では、指示を出してもらえるが、実際病院で避難訓練する時や火事になったりした時は私達が指示を出し、患者さんを救出しなければならないので、消火器の位置を把握したり、避難場所、避難ルートを確認しておくことが重要だと学んだ。個人の意識を高めることが地震や火事等が起こった時に焦らず冷静に対応できる。１人でも多くの命を助ける為には、普段の訓練を真剣に取り組む必要があると思う。

（３年Ｂクラス：古賀亜利沙）

消防士の話で、東北大震災の現場の実際を知った。津波警報で速やかに避難した人と少し遅れて避難しようとした人、その数分、数秒で生死が分かれていた。いつ、どこで、どういう状況で何が起こるのかは誰も予測できない。いつでも直ぐに対応できるように日頃からの対策や訓練の重要性を感じた。そしてまた病院（職場）に於いては患者さんを避難誘導し助けるという役割や責任があることを改めて感じた。実際にどういう対策を立てていくか具体的に考え、冷静に対応していきたい。

（３年Ｂクラス：松本千明）

「救急の日」に参加して　　　（専門課程３年Ａクラス　松岡千晶）

私は今回、「救急の日」の一日救急隊長をさせて頂き、地域の方々への一次救命措置への働きかけの実際を学んだ。救急隊員の方々は、ショッピングセンター内で成人・幼児・乳児の一次救命措置の実演や、一次救命措置に対する質問に対応されていた。乳幼児の一次救命措置は成人とは方法が異なり、乳幼児の子育てをされている方は興味を持ち参加されていた。
私も、モデル人形を用い実践させていただいたが、緊張と、学習していたが曖昧に覚えている部分があり、スムーズな対応が出来なかった。紙面での学習に加え、実技学習の重要性を感じた。事故などの緊急事態が起こった時、すぐに対応できるのはその場にいる人であり、誰がその現場に遭遇するかわからない。「救急の日」にこのようなイベントで、情報提供や実演をしてもらう事、疑問を解決できることで適切な対応を知る機会となり、誰もがすぐ対応できることに繋がると思う。
同ブース内では、看護協会の看護師の方による血圧測定や、健康相談が行われていた。血圧は上昇しても自覚症状がない上、意識しなければ測定することがないため、公共の場での健康増進への取り組みは、異常の早期発見・早期治療に繋がる大切な機会だと感じた。
「救急の日」を通して、私自身も周囲の人にこのようなイベントが開催されていることを伝え、一次救命処置に対し日頃から意識する大切さを啓発していきたいと思う。

実習ではコミュニケーションの難しさを実感しました。患者さんの話をしっかり聞くことと敬語を使うように意識しながら接しているうちに徐々にコミュニケーションがとれるようになりました。実習中、援助後の報告を怠り指導を受けたことがありました。患者さんやチームの人に迷惑をかけないためにも、一つ一つの行動に対して報告、連絡、相談がいかに大切かを知ることができました。

（１年Ａクラス：Ｉ）

食事介助のとき、看護師さんに強く訴えている患者さんの言葉から、自分の身体が思うように動かないはがゆさがあることを感じました。そのようなときも看護師さんは患者さんの事を思いやり、考えた上で説明している場面をみて、疾患に対しての知識が要求される事を学びました。「歌を歌ったり聴いたりすることが生きがい」と笑顔をみせる患者さんと一緒に歌を歌うととても喜んでくださいました。実習最終日には「立派な看護師さんになれるよう頑張って下さい」と声をかけて下さり、とてもうれしくてジーンと感じるものがありました。私は患者さんをサポートしていきたいと思って実習に臨みましたが、私自身が患者さんからパワーを頂きました。

（１年Ａクラス：Ｍ）

受け持ち患者さんはリハビリをされており、その時間も変更になる事が多く、時間配分や物品の準備、チームメンバーの行動など様々な事を把握して援助計画をしていかなくてはいけないことがわかりました。最初は全然できなかったバイタルサイン測定も実習が終了する頃はスムーズにできるようになり、先生からも日々成長していますねと言われ嬉しく思いました。「自分のペースでいいから確実にやりなさい」と言われた事を心に留め頑張っていこうと思います。

（１年Ａクラス：Ｏ）

私は実習中、水温計を２本も破損しました。物品を丁寧に扱うことができないなら患者さんの事も看護できるはずがないと反省しました。そして、指導を受けた後もグループ内での情報共有ができていませんでした。きちんと報告を行うことでチームワークも深まり信頼が得られたと思います。医療は医師・看護師・他の医療従事者がそれぞれお互いの役割を責任もって果たしチームで行っていきます。自分の役割である報告・連絡・相談を心がけようと思います。

（１年Ａクラス：Ｈ）

次の日に行う援助について何度も繰り返し頭の中でシュミレーションし、実施前はペアの人と打ち合わせを行いました。病気の特徴やどのようなことに注意しなくてはいけないか考えて計画しましたが、実際に援助を行ってみると頭が真っ白になり、無駄な動きばかりでスムーズに実施できませんでした。ペアの人とお互いに意見を出し合うことで自分では気付けなかった部分を知ることができ、改善する点が分かりました。意志疎通がとれてお互いを高めあうことでよりよい援助ができることがわかりました。

（１年Ｂクラス：Ｔ）

受け持たせて頂いた患者さんは、孤独感と不安で元気がありませんでした。カンファレンスで皆に相談すると、「スキンシップをとるのがいいのでは」と意見をもらったので実践してみました。そばにいて話を聞いたり一緒にレクレーションを行いました。特にマッサージをするととても喜んで下さいました。徐々に患者さんに笑顔がみられるようになり、コミュニケーションの重要性を学びました。実習態度については、積極性を身につけられたと思います。チームワークが重要であり、たくさんの人に支えられていることに改めて気づかされました。

（１年Ｂクラス：Ｆ）

受け持ち患者さんは寝たきりの方でしたが、一生懸命リハビリに取り組み、周囲の人に気を遣う優しい患者さんでした。常にベッド上に臥床しておられるので、シーツ交換や足浴などとても難しかったのですが、いろいろな援助方法を考えることができ、たくさんのことを教えてもらった気がします。また言語障害をもっており言葉をうまく発せられません。最初は話しかけても無表情でうなずいてもらうことが精一杯でしたが、毎日話しかけていると「いつもありがとうね」など言って頂けるようになりました。毎日患者さんと会話をするのが楽しみで笑顔をみることができるととても嬉しい気持ちになりました。とても充実した2週間でした。

（１年Ｂクラス：Ｔ）

来月9月25日（日）本校の第37回｢学校祭｣（体育祭）が開催されます。その準備のために、8月18日（木）学生会執行部はテントや備品の確認作業を行いました。当日も朝から猛暑でしたが、体育祭の成功とテントの下の学生の笑顔を考えると皆、暑さを忘れたかのようにもくもくと作業を続けました。当日は「西神野運動広場」で9時より多彩なプログラムで体育祭が開かれます。時間がある方や本校に興味のある方など、ぜひ遊びに来て下さい。「かばい楽しかですよー」お待ちしてまーす！

（執行部一同）

• 今回のオープンキャンパスに参加して、ますます看護師として働きたいと強く思いました。先輩方の話を聞いていろいろ大変そうだと思いましたが、自分の夢を叶えるためには頑張れると思いました。
• とても大変そうだけど、やりがいのある仕事なんだと思いました。在校生が皆、一生懸命でとても尊敬しました。今日は、とても楽しかったです。
• 学校の雰囲気がとてもよかった。また、看護師の卵として働きながら学習していくので理解が深まりそうだと思った。今回のオープンキャンパスで看護師という仕事にさらに興味が湧いた。
• 目標をもった先輩の気持ちを聞かせてもらい、看護師という夢に向かい進み頑張っていきたいという思いが強くなりました。
• 学校の行事、特色などいろいろ知れて良かったです。
• 在校生の方がとても優しく接しやすかったです。また、いろいろ話を聞いていて、大変なこともあるけど楽しそうな学校だと思いました。
• 生徒のみなさんが一つの目標に向かって楽しく頑張っていらっしゃる姿をみることができて、私も頑張ろうと思える気持ちが強くなりました。校内の雰囲気も良くぜひ貴校を受験させて頂きたいと思いました。
• 資料だけじゃ分からない事をたくさん知る事が出来て良かったです。又、在学中の生徒さんの話を聞けてとてもためになりました。
• 私が男なので、ここの学生さんは男性の学生さんが多くて、安心したので受験しようとより思いました。
• 学生の方がとても生き生きしていると思いました。また演習では自分たちで意見を出し合い取り組まれているのを見学し、頼もしく思いました。先生や生徒同士の人間関係も良く、社会人でも受け入れてもらえそうなので安心しました。参加して良かったです。
• 学習内容や、授業でどのようなことがあっているかなどが分かり良かったです。

「協調性を養う、自分の行動に責任を持つ、人間関係づくりの基礎を養う」という三つの目的で行きました。初めは他のクラスの人とどのように関わっていけばいいか不安でした。しかし、一緒にフリスビーを作ったり、グループで話し合ったり、水基巡りをする中で、協力しあう姿や笑顔がみられお互いを思いやる心がみえてきて自然と心を一つにすることができました。自分にはない他のグループの良い所を学び、あっという間の二日間でした。

（２年Ａクラス：Ｆ）

阿蘇宿泊研修に行く前は、集団行動が苦手な私にとってとても不安でした。しかし研修が終わった今は集団行動の大変さの中に、新しい出会いや周りの人の良い所、自分自身のことを知ることができました。初めに阿蘇青少年交流の家に到着した時は自然いっぱいの草原と牛たちに清々しい気持ちになり、研修を頑張ろうと思いました。人間関係づくりの学習では、Ｂクラスの人とグループを組み、様々なゲームを行ったり、力を合わせていくことで協調性の大切さを学ぶことができました。また、私は普段はあまり前に出て積極的に行動する方ではありませんが、仲間の協力のおかげで、班長の役割を果たす事ができ、責任をもって行動することの大切さを学びました。仲間の大切さやクラスの絆を深める事ができた研修になったと思います。

（２年Ａクラス：Ｍ）

１泊２日と短い期間でしたが、お互いを思いやり、気遣いながら、なおかつ楽しもうと皆で取り組めたことがこの研修の成果です。Ｂクラスの人とは初めて話す人達ばかりでしたが、ペアになり自己紹介をしたあとグループで他者紹介をしたとき、皆が話を聞きお互いをニックネームで呼び、拍手をしていました。その雰囲気がとてもよく親近感があり、初めて話す人達と活動しているとは思えないくらいでした。Ａクラスのメンバーともクラスメートでありながらお互いのことを知らない部分もあり、絆を深める事ができました。グループメンバーとはお互いに次の行動や時間を確認したり声を掛け合うことで楽しく有意義な時間を過ごせました。集団行動においては、自分の行動には責任を持ち、各人がそれぞれの役割を果たすことで何事もうまくいくと思いました。

（２年Ａクラス：Ｏ）

研修に行くまではどんなことをするのか、他のクラスの人と仲良くなれるだろうか不安と緊張の中で始まった研修でした。しかし、たくさん動いてたくさん汗をかいて、普段の学校生活では絶対に経験することのできないことができた研修は、終わってしまえばとても楽しくいい思い出となった２日間でした。来月からはまた勉強、実習という現実が待っていますが、辛くなった時は阿蘇の雄大な自然や仲間と過ごした素敵な２日間を思いだし、頑張っていこうと思います。

（２年Ａクラス；Ｎ）

1日目の研修では、人間関係づくりのゲームがありました。フラフープの中に全員で入るゲームは、みんなで考え案をだし合いました。私は「もうダメかな」と感じた時も、みんながあきらめることなく私を支えてくれ、手をグイっと引っ張って私を助けてくれたときは感激しました。２日目の研修も皆でやり遂げたという満足感がありました。この研修を終えて人間関係づくりの基盤は、相手を思い、相手の立場に立って、言葉をかけること、行動することが大切であると感じました。私は何もできないが、自分で出来ることは何かを考えて行動するよう心がけていきたいと思います。

（２年Ｂクラス：Ｋ）

今回の研修はＡクラスの人たちと一緒に活動しました。初めて話す人たちばかりで最初はうまくいくか心配でしたが、チーム内で協力できスムーズに研修ができました。部屋割のグループでは鍵の管理がうまくいかず困ったこともあり、役割の大切さがわかりました。私は保健委員でしたがグループ全員の体調を把握することがとても大変でした。どんな役割でも責任をもち協力することが大切であると感じました。また、時間を守ることは簡単だと思っていましたが、集団になるとなかなかうまくいかず、時間におくれたこともありました。限られた時間の中で活動することの大切さも学びました。

（２年Ｂクラス：Ｙ）

事例をまとめるにあたり、自分の行った看護がどうだったのか考えながら取り組みました。先生の指導により自分だけの視点ではなく様々な方向からアドバイスを頂き、看護過程の重要性が理解できました。発表する事になったときは不安で一杯でしたが、自分の行った援助について皆の前で発表するのだと少し嬉しい気持ちもあり、より頑張る事ができました。私は人前で話す事が苦手ですが、今日の発表でほんの少し自信がもてるようになりました。

（2A・N）

私は1年生の時、2年生の発表を聴いて「2年生はすごい」と感心した。私もこういう看護をしたいと希望をいだかせてくれた発表会だった。実際にあこがれる先輩もいた。そして今日、自分が2年生で発表という立場。昨年のことを思い出し、その御礼をこの場で返したいと思った。昨年の私のように希望を抱く1年生がいてくれたらいいなと思い、それを目標にケースを書く、指導を受ける、メンバーと協力して資料を作り上げることに全力を尽くした。まだ早いかもしれないが、後輩の育成に関われた発表会にできたと思う。

（2A・K）

ケースの発表を聞いて、どのケースも患者さんの思いを優先して援助していることに気づきました。看護師は患者の訴えを最も近くで聞きとり感じることのできる職業であり、患者の意思を最も尊重することができると考えています。患者さんの思いを多角的に捉え、そこに援助をしていくのは看護師のやりがいの一つだと思います。他のケースの発表を聞いて私の気づかない視点で看護を実施している人が多くまだまだ未熟だと思いました。これからも実習や仕事において経験を積み向上していけるよう努力していこうと思います。

（2A・M）

他の人の発表を聞いて、皆が患者さんの事を理解しようとする姿勢とニーズに応じよりよい援助をしたいという気持ちで実習していたことが伝わってきました。どのグループもわかりやすく資料を作られていてすごいと思いました。このチームワークは看護の現場でも必要であり、メンバー同士の連携や情報共有の大切さを実感しました。またケースの中に立腹された患者さんとの関わりを通し、感情の表出の裏には患者さんの思いがあることを発表された方がおられました。目に見える部分だけでなく患者さんが今おかれている背景等、様々なところにアンテナを張り接していく必要性を学びました。

（2A・O）

今回の発表の中で資料づくりの大切さを感じました。発表者が何を一番伝えたいのかを知り、それについて個々の意見を取り入れながら皆で考えて資料を作りました。どの参考文献が分かりやすいか、図書館や本屋にもいき考えました。私はとてもグループ作業が苦手ですが、実習やケーススタディを通して、自分だけの視点ではなく、チームで考える事や他の人の意見を聞くことの大切さを学びました。
最初はケーススタディに取り組む事が重荷になっていましたが、終わってみれば次の実習に向けて必要な学習であったと思います。

（2B・Y）

クラスメートの発表を聞き、皆がいかに患者と向き合い、考え、悩みながら実習をしていたかを知ることができて良かったです。自分自身も、実習中は目の前のことでいっぱいになり配慮に欠けている事が多く、学びが浅い部分がたくさんあったことを気づかされました。そしてチームワークの大切さやメンバーがどれだけ自分を支えてくれているかを実感 することができました。発表するにあたり、「なんで私が?」と不満に思っていましたが、クラスメートや1年生の前で発表する機会を得られ発表終了後は充実感がありました。

（2B・K）

ケーススタディ発表会に参加して
2年生の発表を聞いて改めて看護の難しさと厳しさ、やり甲斐を感じました。発表内容で共通していたことが、患者さんとのコミュニケーションについてです。相手の表情や行動から感情を読み取り、何より相手の気持ちを理解したいという気持ちを心底からもって、患者さんと接する事がコミュニケーションを交わす上で大切なことだと思いました。また2年生の質問の奥深さを感じました。質問に対する答えも分かりやすく、実習を経験すると看護に対する考え方がこんなにも違いがでてくるのかと感じました。私は人前で発表する事はとても苦手なので、感想を述べさせていただく機会を与えて頂き、多少ですが自信に繋がりました。今後も苦手分野に取り組みたくさん学びたいと思います。

（1A・N）